La FAPE apoya las reivindicaciones de la Plataforma de Periodistas Afectados por el Cambio de Normativa en Educación

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La Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE) apoya las reivindicaciones de la Plataforma de Periodistas Afectados por el Cambio de Normativa en Educación y se suma al comunicado emitido por dicha Plataforma, en el que se expresa que:
Los profesionales titulados en Periodismo y Ciencias de la Comunicación que cumplían los requisitos exigidos para impartir las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera en centros concertados y privados, en los niveles de ESO y Bachillerato, han sido expulsados o ven cerradas sus opciones de acceder a un puesto de trabajo en la mayoría de las comunidades españolas.
Todo se debe a la aplicación muy tardía del RD 860/2010 que impide ejercer como profesores de estas asignaturas a profesionales de carreras que no estén adscritas a Humanidades (Periodismo pertenece a Ciencias Sociales). De esta manera, tras la entrada en vigor del citado RD 860/2010, los centros concertados y privados de las diferentes comunidades autónomas han seguido contratando periodistas como profesores de Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras hasta el pasado curso 2015-2016. Desde ese momento, todos aquellos que han cambiado de centro han recibido la negativa de la inspección educativa para poder seguir ejerciendo. Por su parte, los periodistas de nueva contratación tampoco han podido acceder a la docencia de Lenguas.
Esta normativa resulta poco congruente si tenemos en cuenta que muchos profesionales del periodismo han sido contratados en fecha posterior a julio de 2010 y que la docencia ha sido, desde 1995 (Orden del 24 de julio), una de las salidas profesionales para estos titulados. Para terminar de agravar la situación, el máster oficial (ofertado por universidades públicas y también privadas) que habilita para el ejercicio docente, el conocido MAES (antiguo CAP), contempla como vía preferente para los periodistas y licenciados/graduados en Ciencias de la Comunicación la especialización en Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras.
La situación con la que se encuentran los egresados (previo pago de los créditos del grado/licenciatura y máster) es la imposibilidad de contratación por parte de los centros concertados y privados y el veto de acceso a las bolsas extraordinarias para los centros públicos. Esto supone una tremenda discriminación, ya que impide a estos profesionales poder acreditar puntos por experiencia docente de cara a las oposiciones y, así, sus opciones para conseguir una plaza se ven seriamente mermadas.
Asimismo, los periodistas que han ejercido entre 2010 y 2016 han visto como la inspección educativa les ha negado el certificado que reconoce el tiempo de servicio prestado, perjudicando notablemente su carrera como opositores. De este modo, son los periodistas docentes, que han ejercido durante años y que en su día contaron con el visto bueno de los inspectores de referencia, los que están pagando los errores de la Administración educativa.
Existe, además, un agravio comparativo a la hora de acceder a las ya citadas bolsas extraordinarias de educación en función de la comunidad autónoma donde se solicite, pues en algunas comunidades, como Galicia, Asturias y Cataluña, los periodistas sí pueden optar con esta titulación a esas bolsas y en otras, como Andalucía, Castilla-La Mancha o Madrid, no pueden. En el caso concreto de Cataluña, según el Departament d’Ensenyament, los licenciados o graduados en Periodismo, Comunicación Audiovisual o Publicidad y Relaciones Públicas están habilitados para impartir esta asignatura en ESO y Bachillerato. Además, con la correspondiente acreditación de idiomas oficial, estas mismas titulaciones también pueden impartir Lenguas Extranjeras (inglés, francés, alemán, etc.).
Así, el colectivo de profesionales de la comunicación no lo tiene fácil, según la información recogida en el Informe Anual de la Profesión Periodística 2016, elaborado por la APM. Durante el período 2011-2015, finalizaron los estudios de Periodismo 16 167 personas que podía tener entre sus expectativas de empleo la docencia de las asignaturas de Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras. Los datos de paro registrado correspondiente a 2015 ascienden a 8.680 personas. Estas cifras son un mero ejemplo de las dificultades laborales por las que atraviesa el sector.

POR TODO ELLO, DESDE LA PLATAFORMA DE PERIODISTAS AFECTADOS POR EL CAMBIO DE NORMATIVA EN EDUCACIÓN SOLICITAMOS QUE:
- Se vuelva a habilitar a los licenciados o graduados en Ciencias de la Información, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas o Comunicación Audiovisual para ejercer como profesores de Lenguas. El objetivo de estas asignaturas no es otro que la formación del alumnado en competencias comunicativas (tal y como recogen las diferentes normativas al respecto). En este sentido, el Dictamen del Consejo Escolar de Estado 2/2015 señala lo siguiente: “Teniendo en cuenta el currículo de estas materias y las asignaturas que conforman el plan de estudios de Periodismo, se considera la formación inicial de estos licenciados para impartir ‘Lengua y Literatura Castellana’ y ‘Literatura Universal’”.
- Se aplique la Directiva 2005/36/CE, por la que el Gobierno central en 2013 permitió a una licenciada en Periodismo ejercer en la Unión Europea la docencia en Lengua y Literatura. Su caso sienta un precedente y, por lo tanto, la directiva es aplicable a otros periodistas (hasta la fecha no se ha aplicado en al ámbito nacional).
- Se reconozca el tiempo de servicio a todos los licenciados o graduados en Ciencias de la Información, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas o Comunicación Audiovisual que, desde julio de 2010, han impartido Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras en centros concertados y privados, ya que, en su día, sí contaron con el visto bueno de los inspectores de referencia.
- Se admita a los licenciados o graduados en Ciencias de la Información, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas o Comunicación Audiovisual en las diferentes bolsas extraordinarias de Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras en aquellas comunidades donde aún están vetados, ya que este agravio comparativo es injusto.
- Se reconozca el MAES en Lengua y Literatura y Lenguas Extranjeras como titulaciones que habiliten para poder impartir estas materias (tal y como se anuncia en las universidades que ofertan dicho máster).
Y para que así conste, firma Aurelio Martín González como portavoz de la Plataforma de Periodistas Afectados por el Cambio de Normativa en Educación y vicepresidente de la Federación de Asociaciones de la Prensa de España (FAPE).

Oferta de empleo: Extenda-Agencia Andaluza precisa incorporar a un Técnico/a de Comunicación para sustitución temporal por baja maternal

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• Tareas a desarrollar en el puesto.
- Gestionar la búsqueda de información y redactar informes de comercio exterior sectoriales y de mercados necesarios para la labor de comunicación y relaciones  institucionales de Extenda.
- Elaborar informes y presentaciones de carácter institucional.
- Participar en la redacción y maquetación de publicaciones de Extenda.
- Participar en la elaboración y difusión de notas de prensa y otros soportes periodísticos (entrevistas, artículos de opinión, etc) destinados a los medios de comunicación.
- Elaborar documentación e información sobre la actividad de Extenda destinada a responder a entidades como las Consejerías del Gobierno andaluz, Parlamento, Cámara de Cuentas, Instituto de Estadística, Cámaras de Comercio, etc.
- Participar activamente en la organización de acciones singulares de Extenda y otros eventos con otras organizaciones o entes públicos y privados.
- Gestionar la elaboración de soportes de comunicación y promoción con la agencia de comunicación de Extenda.

• Requisitos de las candidaturas.
- Titulación Universitaria, Grado de Periodismo. Se acreditará mediante copia del título.
- Experiencia laboral mínima de 3 años en medios de comunicación escritos y/o Gabinete de Prensa institucional. Se acreditará mediante copia de los contratos de trabajo.

• Méritos a valorar.
- Formación en Inglés.
- Experiencia adicional a los 3 años en Gabinete de Prensa Institucional.
- Experiencia adicional a los 3 años en medios de comunicación escritos.
- Experiencia relacionada con el ámbito económico, en medios de comunicación o Gabinete de Prensa institucional.

Las solicitudes se realizarán mediante la remisión a Extenda-Agencia Andaluza de Promoción Exterior, S.A. del C.V. de la persona interesada acompañado de una carta en la que deberá motivar su presentación a la convocatoria, relacionar sus datos y méritos en orden a acreditar el cumplimiento de los requisitos de la plaza a la que opta. Dichas solicitudes deberán acompañarse de copia del título, contratos y méritos alegados en el C.V.
Las personas interesadas tendrán un plazo de 10 días naturales contados a partir del día siguiente al de publicación en el BOJA de esta convocatoria para presentar la solicitud, vía e-mail a registro@extenda.es, o personalmente o por correo ordinario a través del Registro General de Extenda, sito en sus oficinas centrales de Sevilla, C/ Marie Curie, 5, Isla de la Cartuja, 41092 Sevilla. El horario de Registro de Extenda es de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 horas. Deberá especificarse la referencia del puesto al que se opta (Técnico/a de la División de Comunicación).
Las solicitudes recibidas serán selladas con la fecha de entrada, como forma de acreditar su presentación en el plazo estipulado en la convocatoria.
Más información y baremo: BOJA Número 224 - Miércoles, 22 de noviembre de 2017.

Presentación del Cuaderno de la Fundación Persán ‘Cómo encajan las crisis las regiones españolas’

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Jueves, 16 de noviembre, a las 11.30 horas, en la sede de la Asociación de la Prensa de Sevilla
La Fundación Persán presenta una nueva iniciativa, complementaria a sus programas de formación para el empleo: la publicación de una serie de Cuadernos de la Fundación Persán con un estudio sobre Cómo encajan las crisis las regiones españolas. La Fundación desea difundir, en esta colección, investigaciones sobre el entorno económico y social en el que se mueven los emprendedores y empresarios en Andalucía y el conjunto de España. Este primer Cuaderno es fruto del convenio con la Asociación Española de la Ciencia Regional, que celebra esta semana, en Sevilla, su congreso anual en la Universidad Pablo de Olavide.
Esta publicación está basada en una investigación de tres profesores de la Universidad de Oviedo, Begoña Cueto, Matías Mayor y Patricia Suárez, titulada Crisis económica y resiliencia a nivel regional en España. Ese trabajo analiza la evolución del empleo en las 17 comunidades autónomas en las tres grandes crisis económicas que sufrió el país en los últimos cuarenta años: 1976-1985, 1991-1994 y 2007-2013. Hay un apartado final sobre Andalucía, en el que destaca cómo la reacción de salida de la última crisis fue más rápida que en las anteriores.
Participan:
Begoña Cueto, profesora de Economía Aplicada de la Universidad de Oviedo
Joaquín Aurioles, miembro de la directiva de la AECR y profesor de la Universidad de Málaga
Ignacio Martínez, vicepresidente de la Fundación Persán

Para más información: imartinez@persan.es

La FAPE denuncia trato discriminatorio del Ministerio de Educación y de las consejerías autonómicas con los graduados en Periodismo y Comunicación

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Los periodistas que han realizado el CAP y el MAES no pueden impartir clases en Bachillerato y Formación Profesional

La Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE), la mayor organización a nivel estatal que representa a la profesión, quiere manifestar su apoyo a la “Plataforma de Periodistas Docentes” y a todos los licenciados/graduados en Periodismo y Comunicación que se han visto afectado por una situación de desigualdad y agravio comparativo tras la aplicación del Real Decreto 665/2015, que impide a estos profesionales, a pesar de haber realizado el Máster Universitario de Profesorado (MAES) o el Curso de Capacitación Pedagógica (CAP), impartir clases de Lengua Española y Literatura o Lenguas Extranjeras con la pertinente acreditación en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en centros concertados y privados, tal como venían haciéndolo desde el año 1995. Con esta postura, la Federación se alinea con la tesis mantenida desde los colegios profesionales de periodistas.

También se da la circunstancia de que algunas universidades, tanto privadas como públicas, siguen manteniendo e impartiendo el Máster Universitario de Profesorado (MAES). Y, además, publicitan que ese postgrado habilita para impartir las asignaturas de Lengua y Literatura, por lo que se podría considerar un presunto fraude a los alumnos que se inscriben en el Máster.

Los periodistas que optan a impartir clases en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional también tiene que soportar la incongruencia de algunas organizaciones académicas que tan sólo le permiten hacer el curso o máster de adaptación para Lengua Española y Literatura o Lenguas Extranjeras con la pertinente acreditación. De esta manera le cierran la puerta a otros postgrados que posibilitaría impartir clase en otras materias que estudiaron y desarrollaron durante su formación académica y profesional.

Ante esta situación de agravio comparativo, solicitamos y reclamos al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y a las consejerías de Educación de aquellas comunidades autónomas donde se producen estas incongruencias, a la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y a los grupos parlamentarios de las Cortes Generales que unifiquen normativas y decretos y busquen una solución al desamparo que padecen los licenciados/graduados en Periodismo y Comunicación en un momento de crisis en el que en los medios de comunicación, lugar natural de la profesión, no se crea empleo, desde hace cerca de una década, sino que se destruye.

También se requiere a las comunidades autónomas que permitan que los periodistas que están en posesión del MAES o del CAP impartan clases de Lengua Española y Literatura o Lenguas Extranjeras con la pertinente acreditación en los centros privados y concertados, tal como lo venían haciendo hasta ahora. Y al Ministerio de Educación se le solicita la reforma de Real Decreto 665/2015 y que se reconozca la titulación en Periodismo y Comunicación como vía de acceso a las bolsas extraordinarias de empleo en la Educación pública.

Convocados los VIII Premios de Periodismo Ciudad de Málaga

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La Asociación de la Prensa de Málaga y el Ayuntamiento de Málaga han convocado la VIII edición de los Premios de Periodismo Ciudad de Málaga con el fin de distinguiar la trayectoria de los profesionales del periodismo y los trabajos que hayan contribuido a la promoción de la ciudad andaluza publicados o difundidos en 2016.

El certamen está dotado con 10.000 euros y consta de tres modalidades: trayectoria profesional de periodistas nacionales, con 5.000 euros, trabajos que reflejen las líneas estratégicas de Málaga en medios locales, con 2.500 euros, y trabajos que refuercen la proyección de Málaga en medios locales, nacionales o internacionales, con 2.500 euros.

Las candidaturas deberán presentarse en el Área de Comunicación del Ayuntamiento de Málaga (Avd. Cervantes, 4) antes del 20 de noviembre de 2017. El premio cuenta con el patrocinio de la Fundación Unicaja.

Bases del VIII Premios de Periodismo Ciudad de Málaga.

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